Sayın Veliler, çocuğunuzun notları istediğiniz gibi değilse bunu bir problem haline getirip tatili çocuğunuza zehir etmeyiniz. Çünkü hiçbir not çocuğunuzdan daha değerli değildir. Kırık not düzelir ama kırık kalp asla düzelmez.

Başarısızlık her yaştaki ve konumdaki insan için acı vericidir. Çocuğunuz karnesindeki başarısızlıktan dolayı zaten acı çekiyordur. Siz anne ve babaya düşen görev onun bu durumda desteklenmek ve gelecekle ilgili cesaretini kırmamak ve sabırla ileride bu sorunların üstesinden gelecek motivasyonu O’na kazandırmaktır.

Başarısız bir karne getiren öğrenciye dayağa yeltenmek, azarlamak, aşağılamak, tatilden mahrum etmekle tehdit etmek veya başka ceza yöntemlerine başvurmak yerine “Belki şu derslerden daha çok yardıma ihtiyacın var; bu sorunu nasıl çözebiliriz? Ama önce güzel bir tatille yorgunluğunu atmalısın, sonra bunun bir yolunu buluruz” diyerek yaklaşmalı ve uygun bir zamanda derslerdeki başarısızlığı telafi edecek imkanlar arayıp uygulamak daha yapıcı ve akılcı bir yol olacaktır. Çünkü “HİÇ BİR KARNE ÇOCUĞUMUZDAN DEĞERLİ DEĞİLDİR”.

Karne döneminde öğrenciler değerlendirilecek olmanın vermiş olduğu kaygıyı yaşar. Kötü karneyle ailesinden “kötü evlat”, “beceriksiz, işe yaramaz çocuk” gibi geribildirim alacağını düşünen çocuklarda evden kaçma, karne notlarında değişiklik yapma veya intihar teşebbüsünde bulunma gibi davranışlar görülebilir ve karne dönemi hem öğrenci hem de aile için kabusa dönüşebilir. Bu nedenle karne döneminde çocuğunuza yaklaşımda bilmeniz gereken önemli ipuçları var.

Öncelikle çocuğun karnesini görmeden önce yorumda bulunulmamalıdır. Örnek olarak, “karnede zayıfın olursa eve gelme ha!”, “zayıfın olursa sana tatil yok!” … gibi yanlış yaklaşımlar bireyin kişilik gelişimini zedelemektedir. Oysa ki çocuğunuzun yaşama sevinci ve hayatı yorumlayışı, güvenilirliliği, saygılı olması, sosyal ilişkilerinde ki başarısı ve sağlığı karne başarısından çok daha önce gelmektedir. Bunun yerine “karneni al gel ailecek bir değerlendirmede bulunuruz yavrum” şeklinde ne olursa olsun, ailenin çocuğunu sevdiği ve yanında olduğu mesajını veren ifadeler kullanılmalıdır.

Kötü karneye sert tepki göstermek ve çocuğu diğer insanların yanında alay edip aşağılamak okuldan soğutabilir. Özellikle ilköğretim 1. kademedeki çocuklar için ailenin ve çevrenin onayını almak özgüven gelişimi için çok önemlidir. Bu nedenle karneler değerlendirilirken çocuğu teşvik edici ifadeler kullanılmalıdır. Örnek olarak “matematiğin 3 düşmüş aferin ama ben senin daha iyisini yapacağına inanıyorum” şeklinde ifadeler kullanılabilir.

Başarısızlık nedenleri çocuğun onurunu zedelemeden iyi tahlil edilmelidir . Okuldan mı, aileden mi, öğretmenden mi yada çocuğun ruh dünyasın da sıkıntı oluşturan bir takım psikolojik sebepler mi veya dikkat eksikliği gibi yapısal bir takım bozukluklar mı? Bunların masaya yatırılması gerekiyor. Ayrıca çocukların ilköğretim, 1. kademeden 2. kademeye, 8. sınıftan lise 1. sınıfa, çocukluktan ilk ergenlik dönemine geçişte, taşınma sonucu şehir ve okul değişikliklerinde uyum süreci yaşadığı için başarılarında geçici düşmeler olabileceği unutulmamalıdır.

İyi karneleri ise takdir etmek ve ödüllendirmek çok önemli. Ancak kimi aileler çocuğun yaşına uygun olmayan, aile bütçesini zorlayacak abartılı maddi hediyelerle çocuklarını ödüllendirdiklerini düşünmektedirler. Bu durumda çocuk her başarısında yada yerine getirmesi gereken sorumluluklarında aileden sürekli maddi imtiyaz veya hediye bekler olmaktadır. Karneyi ödüllendirirken çocuğu fark etmek, takdir etmek gibi manevi ödüllendirmeleri, çocuğun ihtiyaçlarına uygun, makul maddi ödüllerle desteklemek ruhsal gelişimi için daha sağlıklıdır.